江沉星拿着号码牌，跟一群同龄的小学生一起被带进一间教室。

「大家先在这里休息，一会儿外面的老师叫到谁，谁就跟我出去，知道了吗？」

江沉星是6号，一个很靠前的数字。

果然，不到二十分钟就轮到他。

一间空旷的教室，只第一排坐了人，总共10位老师，有男有女。

在江沉星推门而入的瞬间，10道目光不约而同落在他身上。

那一刻，不紧张是假的。

可他想起昨晚在楼下，当着那么多人，里面还有很多认识他的邻居，自己都能大声讲英文，如今也不过才十个人而已！

嗯，不可怕！

一点都不可怕！

「江……沉星？」

「各位老师好。」他站定正中，九十度鞠躬，然后直起身，抬头微微一笑，「我是江沉星。」

几位老师当即交换了一个眼神。

姐姐说，这叫「兴趣」。

当一个人对另一个人有了兴趣，那后者表演展示的机会就来了。

「先做个自我介绍吧。」

江沉星差点就脱口而出一串英文，幸好，他想起分开前姐姐最后提醒他那句——

仔细审题！答案再完美，如果牛头不对马嘴，也是白搭。

「老师们下午好，我叫江沉星，是红光小学六年级学生，我……」

「能用英文再介绍一遍吗？」

「Sure！Mynameis...」

两遍自我介绍，加起来也不过一分钟。

口齿清晰，发音标准，跟前面几个相比，确实叫人眼前一亮。

「江沉星，你为什么选择一中？」

「你的兴趣爱好是什么？」

「说一件你最难忘的事情。」

「你对即将到来的初中生活有什么期待和规划？」

这四个问题，他都有准备，所以回答起来不算吃力。

还剩最后一个，即姐姐说的「非常规」、「压轴性」提问，也是能否给面试老师留下深刻印象、并与其他人拉开差距的关键所在！

江扶月：「……这样的提问相当随机，全看对方当时的思维和心情，没办法准备，只能靠临场发挥。」

江小弟深吸口气，对面老师已经缓缓开口——

「在刚才的规划中，你提到了『探索物理』世界，可据我所知，小学并没有开设物理课程，甚至很多跟你一样的同龄人根本不知道『物理』这个概念。请问，你是通过什么方式了解到这个学科？对它又有怎样的理解与看法？」

这是两个问题！

通过什么方式，要回答不难，书籍、网路、日常观察与思考，都可以作为答案。

难的是第二个！

问小学生对「物理」有什么理解与看法，就像把一只蚂蚁放到操场上，问它你脚下这片区域是圆是方，长宽或半径是多少。

「咳！」有老师发现这个问题太为难人，不由出声提醒。

可抛出问题的老师却不为所动，径直望向江沉星，眼中有鼓励也有期待。

当然，还有一些老师纯粹看戏，这个学生从进来开始就表现得游刃有余，究竟是真有两把刷子，还是绣花枕头中看不中用，在这个问题上就能立马见分晓！

江沉星没有像之前几个问题那样，立马做出回答。

彷佛在思考，又像在发獃，或者……黔驴技穷，无力回天？

就在提问老师眼里期待的光芒逐渐褪去，转变为失望的时候，他开口了……