现在龙城学校已经有了一千多个学生，虽然填鸭式的教育但大多数的学生受不了，但是也有那么一些学生脱颖而出。

而且，就算是那些受不了那高强度学习的学生，也只是相对而言。

相比那些没有进过学校的人，他们的知识水平明显的要高出很多。

比上不足，比下有余。

就算是这些教育失败的学生，方浩也打算要好好的利用他们，希望他们成长之后能够成为学校的老师。

正在学校只有一千多名学生，老师还教得过来。

等再过几年，那三四万新出生的婴儿长大，学校需要容纳的学生，一下子就提升了几十倍，那就需要大量的老师来教。

这还只是龙城静态发展的状况。

如果是在这几年时间里，方浩巩固了大草原的基本盘之后，挥师南下，争夺天下，获得更多的地盘以及人口，那需要的老师更加多。

那些学生接受不了太多的知识轰炸，但是可以让他们侧重的学习某一科的知识，以后当老师就教他们熟悉的那一科，并不是太大的问题。

而且等到几年之后婴儿潮来临，面对的是五六岁的入学儿童，肯定不能够让他们按照现在这种高强度的方法来学习，到时候课本内容以及学习强度都会做出改变，这些那时候疯狂的填鸭式教育的学生，完全可以胜任小学部的教学工作。

仅仅靠着龙城学校那些失败的学生当老师都还不够，方浩已经在考虑，从扫盲班里面也挑选一些学得不错的人来进行一定的师范培养，目标是在接下来五六年的时间内培养出几千名可以教那些适龄儿童小学内容的老师。

还有几年的时间，规划这些还来得及。

必须得感谢他第一批拐带过来的那些太学生以及陈朗通过思路商行，前前后后拐带过来的几百个落魄秀才。

没有那些人，方浩自己一个人没有那个能力对这几十万人口进行扫盲。

那些当老师的太学生也挺辛苦的，一教就是教上百个人，而且只能用那些人休息的时间来教他们。

虽然教的东西都挺简单的， 只是很简单的认字识数，可是这已经是很了不起的程度了。

其中也有一些聪明的人，不甘於学习那些简单的东西，也不甘於自己只能做农民，於是在空闲的时候会主动的学习一些更多的知识，甚至找龙城学校的那些学生借他们的课本来自己学习。

因为龙城学校收的学生都是那些未成年人，那些人年纪还做不了什么重活，正好拿到学校去磨砺。

已经成年的人有着大量的生产任务，是没有资格进入学校学习的。

可是对於那些渴望知识渴望通过知识改变自己的人来说，不能进入到学校，也能够学习到知识。

这样的人数量还不少，他们的存在，就是方浩敢於扩建学校的底气所在。

了解到这个情况之后，方浩做出了决定，将龙城学校使用的教材进行扩印，尽量的省出纸张，将那些教材扩印了几百套，在所有的城池都建立图书室，包括一些小的城堡，也建立了图书室，每个图书室都放置了几套到十几套的教材，可以供那些人来借阅。

为了提高那些人的知识水平，他甚至开始编写更高层次的教材，所有的人，包括那些老师都可以借阅。

这个世界上永远都不缺热爱知识的人，只要给他们打开这扇门，他们就会自己进来。

这些人才是文明得到进步的保证。7