第10章 我爱学习10(1 / 2)

强势逆袭 退戈 4578 字 4个月前

周日下午,放假的学生陆陆续续回来。开始有人搜出叶昂发出来的打印纸,并大肆讨论。

几位当事人后知后觉地知道,迅速赶回学校,想要收集纸张进行快速销毁。

可根本不行。

叶昂纸张有限,从一开始就是大面积细工作撒网,时不时就会有学生从某个不知名的地方激动翻出来一张全新的告示。想找齐全部纸张估计需要很长一段时间。

学校里骤然兴起了一股找纸的热潮。每个班的人寻宝一样翻找教室角落、走廊,以及厕所,然后激情八卦。

尤其是那张纸上的内容相当醒目,几乎达到了让人过目不忘的水准。

最上面是一张照片。照片画面模糊,加上打印机设备不过关,彩打颜色有些诡异,很难判断是实验的学生。

可认识的人依旧可以凭借模糊的五官,辨认出本人。

图片右侧写着地点“二中西门”。

下面是一排加黑加粗的大号字体。满满当当挤在一起。

“霸气实验,校风凛然学生收钱,公然造谣”

“以正义为幌,行邪恶之事当代青年应杜绝以下行为”

“惊重点高中学生为爱犯罪,不惜高价收买未成年人造谣生事”

“不好好学习,你就会变成他们这样”

“毁掉一个人未来的简单方法蠢成这样是否应该定为人身残疾”

在这个还没有被uc部占领的社会,众人看到这份排版亮眼的告示,脑海中不断盘旋着“卧槽”两字。

六人的具体行为并没有写明,却正好给了众人无数猜测臆想的空间。

各个班级各自出现了数十种不同的猜测,充分证明了群众不羁而出色的想象力。

在各种传奇爆点争论下,事情愈演愈烈,快速发酵,远远超过了六人跟几位老师的预想。等想控制的时候,已经全校皆知。

随后,得到更劲爆的消息,人群开始聚集到高三5班。

五班教室后面的黑板上贴了整整一排纸的白纸,打印着巨大的字体,连在一起,刚好可以凑成一排话。

“声明

不与尔等论长短,咱们下次联考见”

最下面一排还有一行稍小的字

“本人转学实为父母强迫。留守家庭关系疏离,如再造谣决不轻饶。”

众人脑海中盘旋的“卧槽”轰然落地,破碎成渣。

对方不仅来实验宣战了,还特么是署名的。此时心情非常复杂。

但大家一点都没有被划分为“傻瓜”的自觉,依旧处于看热闹的兴奋状态。

这时候智能手机尚未全面流行,信息传播速度与范围有限,最多只能在每个人的扣扣空间上留下叶昂来过的痕迹。

叶知夏到校的时候,陆诚乐正在撕后面的声明。因为胶水会凝固,留下的痕迹得慢慢抠掉。还好叶昂贴得不多,工程量不大。

纸撕下来后就暂时放在桌上。

叶知夏一来,班里的气氛陡然转变,门口外班的学生直刺刺地看向她。

她深觉不对,走过去拿起纸,一张张连着看,看完后忍不住,还是转身跑进厕所痛哭。

陆诚乐皱眉,叫旁边的女生过去看看。

拿出手机再次拨打那个号码。

毫不意外是还是忙音。

他正在郁闷,忽然想到用同学的手机给对面拨打号码,随手借了一个,结果真的成功接通,明白过来。

他,

被拉黑了。

这是他第一次被人拉黑。

陆诚乐心情闷闷的,突然觉得没有意思。

叶昂事情已经做了,现在后续不是他能管的,干脆直接挂断,把手机还回去。

实验老师开始上班,讨论后迅速找到照片中的六名男生,把他们叫去办公室集体审问。

几位男生完全被吓傻。他们以为这不过是件小事,谁也想不到叶昂会用这种方式把它闹大。面对几位领导跟组长严厉逼问,立马什么都说了出来。

对校方来说,影响的确过于恶劣。

先不说叶昂这名学生之前的表现,她明明已经转校,本校的人还追过去闹事。偏偏都是些没根据的造谣,还给对方抓到了切实证据。现在对方找上门来,真是脸全丢隔壁学校去了。

他们怀疑现代孩子教育是不是不长智商

作为老师,他们深刻知道名誉的重要性。污蔑对他们来说,真的是最讨厌的事情。

实验向来以校风清明公正著称,这件事情不能继续发酵。校方立场必须公正坚定,才能应对外部讨论。

几名老师商量,要求几位学生回去写检讨,同时把事情告知家长。各个班级的老师回去尽快将散出去的纸张回收,告诫学生这属于私人事件,不要将风声外传。再勒令六人过去向叶昂道歉,取得对方原谅,以免闹出更大的事情。

至于处分的事情,还要看后续影响,讨论过后再给出。

周一升降旗课间,他们需要在全校面前做统一检讨。

叶昂从实验回来之后,心情好转。

她倒是不知道实验的后续发展,只是觉得现在一来一往扯平,再纠结下去没什么意思。只要对方不出损招,在她这儿事情就过了。

沈括好奇追问她究竟去干了什么,叶昂神秘表示去送了点礼物。

未能满足他的求知欲,导致一整天沈括看她的眼神都特别幽怨。

沈括说“我要跟你绝交,绝交到我忘了这件事情。”

叶昂“”

周一的时候,因为本周有月考,班里的自习课被各科老师占用,众人神情皆是恹恹。

中午午休,众人要么看杂志,要么玩手机,还有一些趴着睡觉。

这时小胖跑进来,一头大喊,喘着粗气叫道“叶昂,实验的人过来找你现在就在校门口,被门卫拦住了。”

假寐的同学集体清醒。

“什么情况想干什么”