华国在建国初期，缺乏建设经验，而且面临着列强的包围和封锁，没有任何的经验可以借鉴。

结合中国实际，对于清除半封建半殖民地教育的影响，改革不合理的教育体制，起了一定的作用。

高等学校的院系调整，也是以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，整顿和加强综合大学的方针指导下，进行了院系调整。

以华北、华东、中南地区为重点，实行全国一盘棋，尽可能使学校的布局合理。

在院系调整中，使大多数省份都有一所综合大学和工、农、医、师等专门学院。

卡特莉娜卡芙公主说着，将代表大学的标识，指给萌总裁看：“总裁，今年已经增加了十九所大学了。”

萌总裁欣慰的点点头，“在这么落后的经济情况下，这已经算是极限了吧？”

“是的，很多地方的大学，都是当地的富商捐资建造的，很多从原先清廷属地过来的富商，为了给华国留下好印象，也为了留个名。”卡特莉娜卡芙公主嫣然一笑。

萌总裁笑道：“他们想多了，其实到了这个时候，以前清廷的问题，我们都既往不咎了。”

李泰熙惊讶于萌总裁的宽宏大量，轻轻的嗯了一声。

高等教育结构不合理的状况，使教育适应经济建设的发展，具有深远的战略意义。

高等教育中的法律、文科的比重太大，应该适当调整。

但是，当时对文科一些专业在经济建设中的重要作用认识不够，不适当地把这些专业砍掉，致使财经、管理、政法、哲学社会科学多数学科、专业受到严重削弱，这是不行的。

在院系调整中，萌总裁对高等学校的专业也进行了调整，文科与理科分开。

华国的整体教育体系的框架，其实已经出来了，现在就是分布血肉。

中国古代从孔子办学，开始就有了私人教育系统，以后的“私塾”教育一直贯穿整个中国封建王朝时代，是教育的主要体系。

不过从汉朝开始有了“官学”，官办的学校分级有中央的“太学”，地方的“郡学”、“府学”、“县学”等，但这些学校主要为培养选拔官吏，是文人进修的地方，最初的启蒙还需要私塾。宋代以后着名文人办“书院”这种类似孔子教学场所的风气开始不断壮大，许多学院都是一种学派的代表。

华国的学前教育一般从3岁开始，进入幼儿园分为：小班（3-4周岁）、中班（4-5周岁）、大班（5-6周岁）。

在有的幼儿园和小学中还办有“学前班”，为不满6周岁的儿童进行适应学校生活的教育。

在幼儿园生活包括一日三餐，游戏为主；学前班类似学校上课，但时间短，有许多户外活动。

在华国的大部分地区，华国的小学被分为六年，但是在一些省份，小学为五年制。

通常认为一年级至三年级为“低年级”即小学基础阶段，而四年级至六年级为“高年级”即小学拓展阶段。