有几个小伙子直接放弃了，给自己找了台阶下，帮着筹备练手的用料去。他们大手大脚的，捏着小小的绣花针，确实很不灵便。

杨宁确实是很想反唇相讥一下，但是，有实在动不了针线，中途放弃的男同学，却也有两个天赋异禀的，一上手，就显得姿势熟练，比女同学缝出来的针脚还要细腻均匀。

这两个天赋异禀的男同学，并不像杨宁一开始想象的那样，能拿针线的男人就特别娘，他们身上阳刚之气还是很足的。

杨宁只能暗搓搓的嘟念上两句“这还要不要女人活了？按传统女人一辈辈儿都在家做饭，结果，出名的厨师大部分都是男的；现在做针线，男人也行……”

这种事儿，还真就没办法攀比，更用不上性别歧视。

李小梅逐一演示了一圈动针线的基本功后，开始在阶梯教室循环踱步，随时指点，随时纠错。

不管男生还是女生，都有中途退却的，还有两个吱哇乱叫的，直接把手指头扎出了血滴子。

小梅布置的作业是，自己能独立认针穿线，能缝一行直线，再缝一个圆圈，第一步就算完成。

简单的连幼儿园小朋友都能做到的程序，竟然直接筛选掉了13的学员……

最早退出的那几个热心肠男生，真的送来了针线，还有两件洗的发白的背心，随便裁剪，给扎成马蜂窝都没关系。

“谢谢啦，慢走。”

李小梅把中途退却的这些学友们送出去，阶梯教室空旷了很多，也安静了很多。

“下面我接着教简单的刺绣手法，正适合贝雷帽……”

没有逐一检查，再让她们复习改正的时间了，李小梅直接进入主题，分小组演示刺绣手法，然后留时间，让他们自己动手练习。

都是高智商，高领悟力的大学生，学东西特别快。只要克服了之前对针线的那点儿畏难心理，对没文化的农村老太太都能掌握的刺绣技术，当然也能掌握好。

只要能过了第一关，即使刺绣的手法掌握不了，不还有钉珠的活儿可以做吗？

“大家如果觉得可以上手了，可以先来我这里领一顶帽子，尝试着做一下。但是不好意思的是，我这里只有几张绘制好的图案，需要提前让同学们把图案先勾画到帽子上，再动手刺绣，或者钉珠。”

终于进行到了第三项，可以直接上手成品了。

很庆幸的是，在第二关，中途放弃的很少。阶梯教室内，目前还足有80多个人呢。

到底是高智商的大学生，很快，就有人提出了建议“李小梅同学，我们可以采用流水线作业，对针线不熟练的同学，可以在第一条流水线上，专门复制勾画图案在帽子上。其余同学根据钉珠和刺绣的不同，再分成两组。”

然后，又有人补充“绣线需要换色，也应该有专人来分拣，不如在刺绣这一组，再另外分出人手来……”

“李小梅同学，我发现，把贝雷帽上的刺绣图案，分块儿分人来加工，效率应该更高……”

于是，很快的，80多个人分成了几组，围成一个大圈。每个人有自己细致的分工，做完之后迅速传给下一个同学，下一个同学也只需要做好自己份内的那一块儿颜色的刺绣或者钉珠，然后传给再下一个同学，真的采用了流水线的作业。

忽悠的最热情，貌似最懂行，其实拿起针来就像拿枪一样的杨宁，主动坐在了第一条流水线上，用一张薄如蝉翼的复写纸，一遍一遍去勾画图案了……

“你们简直……简直太棒了！”李小梅的激动之情久久难以平复。她坐在了最后的岗位上，负责检查贝雷帽刺绣和钉珠的质量，发现问题，及时修补纠正。

第一次做针线，第一次合作完成作品，这效果怎么说呢？即便是在同一个人手中描绘出来同样的图案，再经过好几个人的刺绣或钉珠之后，送到李小梅面前来的成品，也都表现出环肥燕瘦，各展风姿……